主要以学习能力特殊发育障碍为特征，与其同龄儿童相比，在阅读、拼音、书写、计算或运动技巧某一方面的发育有显着延迟或缺陷，形成学习困难，智力正常或接近正常，虽很用功，但仍常留级，学习成绩测验结果，与其实际智力水平能达到的成绩有明显差距。神经系统检查可有软体征，脑电图异常较为多见，有慢波活动、节律异常或局限性放电。

　　ICD－10将特殊发育障碍分为下列几种类型：

　　①语言特殊发育障碍；

　　②学习技能的特殊发育障碍；

　　③运动功能的特殊发育障碍；

　　④混合性特殊发育障碍。